TERMINOLOGÍA BÁSICA
Realidad virtual.
Es una ciencia basada en el empleo de ordenadores y otros dispositivos,
cuyo fin es producir una apariencia de realidad que permita al usuario tener la
sensación de estar presente en ella. Se consigue mediante la generación por
ordenador de un conjunto de imágenes que son contempladas por el usuario a
través de un casco provisto de un visor especial. Algunos equipos se completan
con trajes y guantes equipados con sensores diseñados para simular la
percepción de diferentes estímulos, que intensifican la sensación de realidad.
Su aplicación, aunque centrada inicialmente en el terreno de los videojuegos,
se ha extendido a otros muchos campos, como la medicina o las simulaciones de
vuelo.
E-learning.
Abarca todas las formas de aprendizaje en soporte electrónico y la
enseñanza. Los sistemas de información y la comunicación, si el aprendizaje en
red o no, sirven como medios de comunicación específicos para implementar el
proceso de aprendizaje. El término sigue siendo muy probable que sea utilizado
para hacer referencia a fuera del aula y en el aula de experiencias educativas
a través de la tecnología, incluso a medida que avanza continuar en lo que
respecta a los dispositivos y planes de estudios.
E-learning es
esencialmente la transferencia de equipo y la red habilitada de habilidades y
conocimientos. E-learning aplicaciones y procesos incluyen aprendizaje basado
en Web, aprendizaje basado en computadoras, las oportunidades de educación
virtual y la colaboración digital. El contenido se entrega a través de
Internet, intranet / extranet, audio o video, televisión vía satélite, y
CD-ROM. Puede ser su propio ritmo, o dirigida por un instructor, e incluye los
medios de comunicación en forma de texto, imagen, animación, video y audio.
SCORM. (Del inglés
Sharable Content Object Reference Model) es un conjunto de estándares y
especificaciones que permite crear objetos pedagógicos estructurados. Los
sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban formatos
propietarios para los contenidos que distribuían. Como resultado, no era
posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible crear
contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje
diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM.
Los principales
requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son:
- Accesibilidad:
capacidad de acceder a los componentes de enseñanza desde un sitio
distante a través de las tecnologías web, así como distribuirlos a otros
sitios.
- Adaptabilidad:
capacidad de personalizar la formación en función de las necesidades de
las personas y organizaciones.
- Durabilidad:
capacidad de resistir a la evolución de la tecnología sin necesitar una re
concepción, una reconfiguración o una reescritura del código.
- Interoperabilidad:
capacidad de utilizarse en otro emplazamiento y con otro conjunto de
herramientas o sobre otra plataforma de componentes de enseñanza
desarrolladas dentro de un sitio, con un cierto conjunto de herramientas o
sobre una cierta plataforma. Existen numerosos niveles de
interoperabilidad.
- Reusabilidad:
flexibilidad que permite integrar componentes de enseñanza dentro de
múltiples contextos y aplicaciones.
Ims. Subsistema
Multimedia IP
(IMS) ó (IP Multimedia Subsystem) es un conjunto de especificaciones
que describen la arquitectura de las redes de siguiente generación (Next Generation Network, NGN), para
soportar telefonía y servicios multimedia a través de IP. Más concretamente, IMS
define un marco de trabajo y arquitectura base para tráfico de voz, datos,
video, servicios e imágenes conjuntamente a través de infraestructura basada en
el ruteo de paquetes a través de direcciones IP. Esto permite incorporar en una
red todo tipo de servicios de voz, multimedia y datos en una plataforma
accesible a través de cualquier medio con conexión a internet, ya sea fija, o
móvil. Sólo requiere que los equipos utilicen el protocolo de sesión SIP
(Session Initation Protocol) que permite la señalización y administración de
sesiones.
RSS.
Son las siglas de Really Simple Syndication, un formato XML para
sindicar o compartir contenido en la web. Se utiliza para difundir información
actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de
contenidos. El formato permite distribuir contenidos sin necesidad de un
navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador).
A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos
RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS
sin necesidad de software adicional. RSS es parte de la familia de los formatos
XML desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con
frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en
otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusión web o
sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy común).
Wiki. Un wiki o una
wiki (del hawaiano wiki, 'rápido') es un sitio web cuyas páginas pueden ser
editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios
pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o
«páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página
wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se
convierte en un «enlace web» a la página wiki.
La mayor parte
de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar
fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo
cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios
nocivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el
contenido que muestra la página wiki editada.
Foro. En Internet es una aplicación
web que da soporte a discusiones u opiniones en línea, permitiendo
al usuario poder expresar su idea o comentario respecto al tema tratado.
CHAT. El chat
(término proveniente del inglés que en español equivale a charla), también
conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita realizada de manera
instantánea mediante el uso de un software y a través de Internet entre dos o
más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos
(mediante los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversación) o
privada, en los que se comunican 2 personas y actualmente ya es posible que se
comuniquen más de dos personas a la vez.
Blog. Un blog (en
español, sin comillas ni cursiva, también bitácora, cuaderno de bitácora,
ciberbitácora o ciberdiario ) es un sitio web periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores,
apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
WEBQUEST. El WebQuest es
una herramienta que forma parte de una enciclopedia para el trabajo didáctico
en las artes de la moda que consiste en una investigación guiada, con recursos
principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de
habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los
alumnos e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades
lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de
ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información que aplican
desde 1980
Son definidas
como “Una aplicación de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado
a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de
la WWW. Consisten en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de
recursos preestablecidos por el autor de la misma, evitando así la navegación
simple y sin rumbo de los estudiantes en la WWW”.
Los WebQuest
son utilizados como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten
el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de
competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Videoconferencia. Es la comunicación simultánea
bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener reuniones con grupos de
personas situadas en lugares alejados entre sí. Adicionalmente, pueden
ofrecerse facilidades telemáticas o de otro tipo como el intercambio de
gráficos, imágenes fijas, transmisión de ficheros desde el ordenador, etc.
El núcleo
tecnológico usado en un sistema de videoconferencia es la compresión digital de
los flujos de audio y vídeo en tiempo real. Su implementación proporciona
importantes beneficios, como el trabajo colaborativo entre personas
geográficamente distantes y una mayor integración entre grupos de trabajo.
OpenSource.
Código abierto
es el término con el que se conoce al software
distribuido y desarrollado libremente. El código abierto tiene un punto de
vista más orientado a los beneficios prácticos de compartir el código que a las
cuestiones éticas y morales las cuales destacan en el llamado software
libre.
Eva. Un Entorno
Virtual de Aprendizaje (EVA) consiste en el conjunto de las distintas
funcionalidades asociadas a la actividad formativa. El EVA permite la creación
y mantenimiento de comunidades virtuales, proporcionando los servicios con los
que cada comunidad se identifica, y que garantizan la integración,
enriquecimiento y fidelidad de sus usuarios. Tanto el EVA y como el aula
virtual son personalizados teniendo en cuenta las herramientas elegidas así
como la imagen corporativa del cliente: diseño de la página principal y de los
iconos, maquetación de los documentos, etc., precisan.
